【2024年最新】教員採用試験の倍率（難易度）や日程・内容について詳しく解説！

• 科目

  教育原理、教育法規、教育心理、教育史、教育時事

教職に関する専門知識が問われる最重要科目です。教育手法や教育関連の法律、学習指導要領等から出題されますが、教職課程で履修した内容よりもさらに深く広範囲に問われるので、別途試験対策が必要です。また教職教養は、論文試験や面接試験のベースの知識となりますので、単純暗記でなく理解中心型の学習を進めていくことが大切です。

• 科目

  人文科学（国語・英語・芸術）、社会科学（歴史・地理・政経・倫理）、自然科学（物理・化学・生物・地学・数学）

中学校から高等学校の学習範囲や時事問題が出題されます。科目数は多いものの、基礎レベルの問題が中心です。小学校志望者は専門教養試験の出題範囲と重なるので、兼用で学習すると効率が良いでしょう。東京都など、一般教養が出題されない自治体もありますが、出題のない自治体の受験生も、教師の常識として学習しておきたい内容です。

• 科目

  志願校種・教科の内容

志望する校種・教科ごとの専門知識と学習指導要領・指導法に関する試験です。小学校の場合、小学校高学年から中学校の学習内容が中心となります。中高教科では、センター試験から大学教養レベルの問題が出題されます。専門教養は、スペシャリストが集まってのハイレベルな争いとなりますので、一定の知識を持った受験生も、できるだけ多くの問題に触れて実践力を高めておくことが大切です。

• 概要

  50～70分の時間で600～1000字程度の記述をする。

教育に関するテーマを課題とした論述式の試験です。教育に関する知識や論理性、教師適性や指導力・教職への情熱が問われ、「書く面接試験」ともいわれます。論文試験の実施率は7割弱になることから、大半の受験者は論文対策が必要となるといえます。

46自治体のうち35自治体（76％）が第2次試験で実施していますが、神奈川エリアのように2次試験といいつつ第1次試験で執筆させ、2次試験に進んだ受験者のもののみ採点対象とする、といった独特の方式を採用しているところもあります。

• 概要

  受験者1人に対し面接官は2～3人、15～30分程度で実施される。

どの自治体でも実施される形式です。質問内容は志望動機や自己PRが中心となる一般質問、教育に関する知識や考えを問われる教育質問、そして指導力や現場対応能力を問われる場面指導の大きく３つに分けられます。また自治体によっては学習指導案や単元指導計画を提出させられ、その資料をもとに質問されることもあります。

教員採用試験の面接試験は事前の対策と準備がすべてで、表面的な対策では太刀打ちできません。適切な手順を踏み、やるべきことを、考えるべきことを理解し、練習を繰り返していきましょう。

• 概要

  受験者6～8人を1グループとして、同一、または個々の質問を行なう。

複数の受験者を一度に面接する形式です。面接官が質問し、それに対して順番に回答していくタイプと、挙手をして発言していくタイプがあり、どちらの場合も受験者の積極性や柔軟性が現れます。

どうしても経験が乏しいと、他の受験者に影響を受け、自分本来の実力を発揮しにくくなりますので、事前の計画と準備が必要になります。

• 概要

  受験者6～8人で与えられたテーマについて、討論を行う。

複数の受験者があるテーマに対して意見を述べ、話し合いをしていく形式です。俗称として集団討論といいますが、多くの自治体は「討論」を期待していません。討論というとお互いの意見をいい、相手の言い分より自分の言い分が正しいということを、論を通して戦わせるという傾向が強くなります。

しかし教員採用試験ではそういった傾向は乏しく、お互い協力して相談するというものが中心となっています。評価観点にもありますが、こうした協調性こそ実際の現場では重要で、面接官も特に注意して評価にあたっていると考えられます。

• 概要

  受験者6～8人で与えられたテーマについて、創造的活動を行う。

複数の受験者が、協力・協同してある課題に取組んでいく形式です。例えば、「学校の歌をつくってください」、「学校標語を考えてください」、「研修の内容を検討してください」など様々あります。こうした活動では教師の積極性やコミュニケーション力だけでなく、行動力も評価できることから近年多くの自治体で導入されています。

集団討論や集団面接の練習だけ重ねていると、本番で急に集団活動の課題が出されると戸惑ってしまうことが多いようです。自分の自治体には出題されていないので、と準備をおろそかにせず、「ひょっとしたら…」という気持ちをもって、他自治体で実施されている活動にも目を通しておきましょう。

• 概要

  与えられた、または任意の教科や単元について、導入等の授業を行なう。

模擬授業の形式には大きく二つのタイプがあります。一つは、面接官や他の受験者が生徒・児童役を行い、実際の発問の場面を設定して実施するもので、もう一つは、児童・生徒役のいない中、自分のイメージで授業を披露するものです。

前者の場合、実際に生徒・児童役がいるため、受け答えや反応があり臨場感がありますが、その一方で児童・生徒役が想定通りに反応しないこともあり対応力が要求されます。後者の場合は、自分の想定の通りに進めることができるため準備さえしていればスムーズに行うことができますが、面接官がほとんど反応しないため、やりにくく緊張感も増しやすくなります。さらに経験が乏しい受験者だと、実際の授業のテンポ・展開とはかけ離れたものになっても気づきにくい点が難しいところです。

模擬授業の内容に関しても二つのタイプがあります。授業・学習指導のタイプと生徒指導のタイプです。受験先自治体で模擬授業が実施される場合は過去の実施例を確認し対策を進めていきましょう。

• 概要

  具体的な場面が設定され、児童等や保護者に対する対応を行なう。

場面指導とは、面接官が特定の「場面」を示し、その場の教師であった場合に、どのような対応をとるのかを説明する面接質問のことをいいます。個人面接や集団面接内で実施されるのが一般的ですが、場面指導試験として単独実施する自治体もあり、実施形式は自治体によって様々です。

また対応を口頭で説明する場合と、演じてみせるロールプレイとがあり、ロールプレイにも、面接官が生徒役を担当する場合と、生徒役なしで一人芝居を行う場合とがあります。特に指導経験のない大学生には厳しい質問となることが多いですので、あらかじめ想定質問に回答例をつくって、多角的な準備をしておきましょう。

• 概要

  志願校種・教科の内容

実施の有無や内容は自治体や校種・教科によって異なります。小学校の場合、水泳や器械運動、ピアノや英会話など、中高の場合、音楽はピアノや声楽、美術はデッサン、家庭は調理や被服、保健体育は水泳や陸上競技等、英語は英会話や英語によるスピーチやディスカッション、養護教諭の場合は応急手当や保健指導が実施されることが多いようです。

事前に受験先の試験内容を確認し、前もって練習しておきましょう。また実技試験では、技能・実践力そのものだけでなく、熱意や意欲・姿勢や態度もみられますので、教員としての意識を忘れないように試験に臨むことも大切です。

• 概要

  内田クレペリン精神作業検査、矢田部・ギルフォード性格検査（YG）、ミネソタ多面人格目録（MMPI）など

教員採用試験で実施される適性検査は性格検査であり、素直に作業や回答をすすめて差支えありません。事前の対策は特別必要ないですが、不安に感じたり本番で動揺することのないよう、受験する自治体で実施されている適性検査の種類と内容を軽くみておくといいでしょう。